viernes, 19 de enero de 2024

SISTEMAS DE CODIFICACIÓN DE DATOS Y PROCESAMIENTO DE DATOS

 

La codificación de datos en una investigación es el paso más importante al realizar un tratamiento adecuado de la información recolectada esto con el fin de responder a las preguntas de investigación de forma correcta.

La codificación de datos es el proceso que consiste en identificar un pasaje de un texto u otros datos (fotografía, imágenes, etc.), buscar e identificar conceptos y encontrar relaciones entre ellos, convertir información en un formato legible por un ordenador para su almacenamiento y procesamiento. Generalmente este proceso se utiliza para realizar el análisis de datos en una investigación cualitativa, Por lo tanto, codificar no es solo etiquetar, es relacionar los datos con la idea de la investigación y con otros datos.

Objetivos de la codificación:

·         Uniformar el uso o aplicación de las clasificaciones.

·         Estandarizar los procesos de producción de información.

·         Lograr resultados estadísticos con mayor precisión y oportunidad.

·         Optimizar tiempo y recursos destinados a las actividades estadísticas. 

¿Por qué es necesario codificar los datos cualitativos? 

La codificación de los datos cualitativos hace que la información desordenada sea cuantificable, y ayudan a convencer a las partes interesadas de que los datos que ha recogido reflejan realmente las necesidades y deseos de los usuarios.

Es importante tener en cuenta es que la codificación de los datos en una investigación puede realizarse de manera manual o automatizada. 

Codificación de datos manual en una investigación

Existen dos tipos de codificación manual de los datos: la codificación deductiva y la codificación inductiva.

La codificación deductiva: es un método en el que se elabora un libro de códigos como referencia para guiar el proceso de codificación. Generalmente, el libro de códigos se elabora antes de que comience la fase de recolección de datos e investigación del campoEste libro de códigos puede cambiar a medida que la investigación avanza, pues se añaden nuevos códigos y se reorganizan las categorías.

El enfoque deductivo permite ahorrar tiempo y ayudar a garantizar la codificación de las áreas de interés que se estudia.

Codificación de datos inductiva: Esta se aplica cuando se tiene poco conocimiento sobre el tema de la investigación. En este caso, no se tiene un libro de códigos, sino que se construye desde cero a partir de los datos.

Pasos para realizar una codificación inductiva

El proceso para realizar una codificación de datos en una investigación desde un enfoque inductivo es:

Divide tu conjunto de datos cualitativos en muestras más pequeñas.

Lee una muestra de los datos.

Crea códigos que cubran la muestra.

Vuelve a leer la muestra y aplica los códigos.

Lee una nueva muestra de datos, aplicando los códigos que creaste para la primera muestra.

Observa dónde no coinciden los códigos o dónde necesitas códigos adicionales.

Crea nuevos códigos basados en la segunda muestra.

Vuelve a codificar todas las respuestas.

Repite el paso 5 hasta que hayas codificado todos los datos.

 Codificación de datos de investigación automatizada.

Radica en el uso de herramientas como el software de análisis de datos cualitativos que utilizan el aprendizaje automático, la Inteligencia Artificial y el Procesamiento del Lenguaje Natural para codificar los datos cualitativos y dividir el texto en temas. La codificación temática, también llamada análisis temático, es un tipo de análisis de datos cualitativos que encuentra temas en el texto analizando el significado de las palabras y la estructura de las frases.

Pasos para procesamiento de datos

Para efectuar el procesamiento de datos se deben seguir los siguientes pasos:

1. Obtener la información de la población o muestra objeto de la investigación.

2. Definir las variables o los criterios para ordenar los datos obtenidos en el trabajo de campo.

3. Definir las herramientas estadísticas y el programa de cómputo que va a utilizarse en el procesamiento de datos.

4. Introducir los datos en el computador y activar el programa para procesar la información.

5. Obtener y ordenar los resultados según criterios previamente definidos para este propósito.

Según Bernal (2016) El procesamiento de resultados se puede efectuar mediante:

·         Análisis de Pareto

·         Diagrama de causa/efecto (espina de pescado):

·         Gráficas de control

·         Distribución de frecuencias y representaciones gráficas

·         Medidas de tendencia central

·         Medidas de dispersión

·         Pruebas estadísticas

·         Análisis factorial

·         Análisis multivariado de varianza




Referencias bibliográfica

Ortega, C. (s.f.) ¿Qué es la codificación de datos en una investigación? Obtenido de QuestionPro. https://www.questionpro.com/blog/es/codificacion-de-datos-en-una-investigacion/

Bernal, C. (2016). Cómo realizar un trabajo de campo y redactar el informe de investigación científica. En Bernal, C. Metodología de la investigación: Administración, economía, humanidades y ciencias sociales (4.a ed.) (pp. 294-300). Pearson.

Villegas, M. (19 de Agosto de 2020). Revisión y codificación de los instrumentos en investigación. [Archivo de video]. https://www.youtube.com/watch?v=L-F1P6dOaBA


ELEMENTOS ÉTICOS A TENER EN CUENTA EN EL DESARROLLO DE CADA UNO DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y SU TRATAMIENTO.

 

La ética en los proyectos de investigación exige que se realice conforme a principio éticos que aseguren el avance del conocimiento, la comprensión y mejora de la condición humana y el progreso de la sociedad. Se han planteado tres principios universales, descritos en el Informe Belmont: Respeto por las personas, Beneficencia y Justicia. Tienen como fin orientar y garantizar que siempre se tenga en cuenta el bienestar de los participantes, de los investigadores y los patrocinadores.

Según Programa CITI (2012), de la universidad de Miami, se han establecido los siguientes requisitos para asegurar la conducta ética de la investigación:

1. Revisión independiente de los protocolos. Los miembros de los comités de ética institucional deben ser libres de presiones académicas, políticas y sociales, que puedan afectar sus decisiones

2. Sociedad con la comunidad. Para ser considerados éticas, las investigaciones deben responder a las necesidades de la comunidad y por lo tanto, la investigación con sujetos humanos debe involucrar a la comunidad donde se llevan a cabo.

3. Valor social. La investigación con sujetos humanos debe ser valiosa. Los resultados de la investigación deben, potencialmente, promover la salud futura de la comunidad y crear un conocimiento generalizable acerca de sus resultados.

4. Validez científica. La investigación debe ser realizada con una metodología apropiada que asegure que los resultados responderán a las preguntas que originaron el estudio.

5. Selección justa de los sujetos. Los investigadores deben evitar explotar a los grupos vulnerables. Estos requisitos incluyen: por su situación social, que no puedan beneficiarse de los resultados positivos, y asegurarse que los riesgos y beneficios están distribuidos en forma justa entre los grupos de la sociedad.

6. Tasa de Riesgo/Beneficio favorable. Las investigaciones están justificadas solamente si los riesgos potenciales a los sujetos están identificados y minimizados usando procedimientos consistentes con un diseño adecuado de la investigación.

7. Consentimiento Informado. El consentimiento informado incluye la necesidad de respetar a las personas y a las decisiones que éstas tomen. Es un mecanismo en donde los individuos deben proteger sus intereses y en el cual tienen la oportunidad de decidir involucrarse o no en el estudio

8. Respeto a los sujetos de investigación. Respetar a los sujetos involucrados en la investigación incluye proteger la confidencialidad de la información que es privada y permitir que el sujeto se retire del estudio en cualquier momento y por cualquier razón.

Es importante mantener un respeto por la dignidad y honra de las personas, por las leyes de la ciencia, por el reconocimiento adecuado del contexto donde se desarrolla una investigación, existen varios elementos, entre otros, que nos pueden llevar a buen término el desarrollo ético de nuestros proyectos:

Toda persona o comunidad debe dar su libre consentimiento para su participación en la investigación.

La persona, sujeto de la investigación, tiene el derecho a definir las condiciones de su participación en la investigación.

Los datos recolectados no se usarán por fuera de los fines investigativos, con propósitos comerciales o no científicos.

El investigador debe abstenerse de incluir opiniones, conceptos o procedimientos que afecten o parcialicen los datos obtenidos al utilizar cualquier instrumento o herramienta en el desarrollo de la investigación.



Referencias Bibliográficas

Universidad de Miami, (2012). Programa CITI. Programa de Educación en Ética de la Investigación.  www.citiprogram.org.

Fernández, A. (3 de diciembre de 2013). La ética en la investigación. Obtenido de Slideshare. https://es.slideshare.net/AldairFernandezCueto/la-tica-en-la-investigacin-28866306


CRITERIOS DE CATEGORIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN SEGÚN LOS PARÁMETROS OBJETIVOS

 

En investigación cualitativa la categorización se constituye  una parte fundamental para el análisis e interpretación de los resultados “Este proceso consiste en la identificación de regularidades, de temas sobresalientes, de eventos recurrentes y de patrones de ideas en los datos provenientes de los lugares, los eventos o las personas seleccionadas para un estudio. La categorización constituye un mecanismo esencial en la reducción de la información recolectada”

Las categorías son los diferentes valores, alternativas es la forma de clasificar conceptuar o codificar un término o expresión de forma clara que no se preste para confusiones a los fines de determinada investigación.

Según Straus y Corbin “La categorización consiste en la asignación de conceptos a un nivel más abstracto... las categorías tiene un poder conceptual puesto que tienen la capacidad de reunir grupos de conceptos o subcategorías. En el momento en el que el investigador empieza a agrupar los conceptos, también inicia el proceso de establecer posibles relaciones entre conceptos sobre el mismo fenómeno”, esto con el fin de buscar elementos o aspectos con rasgos similares que se relacionan entre sí para una mejor agrupación.

La categorización no es arbitraria, está regida por principios y además, hay que tener en cuenta ciertos factores que influyen en la misma. Sus principales criterios son:

Relevancia: Debe contemplar las diferentes posibilidades o categorías de variación, estas dependerán del diagnóstico y la realidad encontrada

Exclusividad: Debe descartar componentes en el sistema de categorización que hagan que un mismo elemento pueda ubicarse en dos categorías a la vez.

Complementariedad: Un problema o fenómeno estudiado abre un abanico de categorías para su estudio que a su vez se complementan con el objeto de profundizar o ahondar sobre cada categoría.

Especificidad: Cada categoría corresponde a un plano temático concreto.

Exhaustividad: Se hace preciso el proceso de categorización admitir la inclusión de información en una de las categorías para tematizar de manera total la realidad objeto de estudio, sin pasar desapercibido ninguna observación posible y relevante  al momento de establecer las relaciones lógicas entre todas las categorías y establecer los límites de cada una.

Referencias Bibliográficas

Romero Chaves, C. (s.f.). La categorización un aspecto crucial en la investigación cualitativa. Obtenido de: https://proyectos.javerianacali.edu.co/cursos_virtuales/posgrado/maestria_asesoria_familiar/Investigacion%20I/Material/37_Romero_Categorización_Inv_cualitativa.pdf

Academia Alta Ciencia. (30 de agosto de 2020). Cómo identificar las categorías en una entrevista de investigación cualitativa. [Archivo de video]. https://www.youtube.com/watch?v=C5ioupZLEbQ


HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS

 

Análisis de Pareto: Se emplea frecuentemente para evaluar causas de problemas de calidad, esta técnica permite estudiar fuentes de problemas y las prioridades relativas de sus causas.

Diagrama de causa/efecto (espina de pescado): Esta herramienta, se expresa como un problema a resolver, en la cual se categorizan y evalúan los posibles motivos de resultado o una reacción.

Gráficas de control: Según Levin & Rubin (1996), “estas gráficas también se conocen con el nombre de diagramas de control y son de varios tipos”

Diagramas de control para medidas de procesos.

Diagramas de control para variabilidad de procesos.

Diagramas de control para atributos.

Estas gráficas, se utilizan para hacer control de calidad de procesos

Distribución de frecuencias y representaciones graficas: Se puede definir como el conjunto de puntuaciones de una variable organizadas en su respectiva categoría, en Bernal C, explica que según Mason y Lind (1997), “la distribución de frecuencias es el agrupamiento de datos en categorías que muestran el número de observaciones de cada categoría”. Entre las que podemos encontrar:

Histogramas: gráficos para representar la distribución de frecuencias.

Polígonos de frecuencia: son gráficas que permiten obtener una imagen rápida de las principales características de los datos de una distribución de frecuencias.

Graficas de barras o pie (pastel): son formas distintas de representar los datos de una investigación.

Medidas de dispersión: entregan información sobre la variación de las variables, entre las que podemos encontrar:

Varianza: suma de las desviaciones de la media elevadas al cuadrado, dividida entre el número de observaciones menos uno.

Desviaciones estándares: cantidad promedio en que cada uno de los puntajes individuales varía respecto a la media del conjunto de puntajes.



Referencias Bibliográficas

Bernal, C. (2016). Herramientas estadísticas para el procesamiento de resultados En Bernal, C. Metodología de la investigación: Administración, economía, humanidades y ciencias sociales (4.a ed.) (pp. 296-298). Pearson

SENA. (1 de abril de 2013). Herramienta para la evaluación de proyectos [Archivo de video]. https://www.youtube.com/watch?v=wgPuHGv4HA4


INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN CONFORME A LA NATURALEZA DE LAS VARIABLES


Dependiendo del tipo de investigación que realicemos, y del enfoque que le queramos dar según el propósito, Existen diferentes instrumentos para recopilar información, estos instrumentos es esencial para llegar a conclusiones fiables y válidas al momento de recolectar datos cualitativos o cuantitativos para nuestro análisis

La recolección de datos es un paso importante en el proceso de investigación. El instrumento que se elija para recolectar los datos dependerá de los tipos de datos que pensemos recolectar (cualitativos o cuantitativos) y de cómo pensemos en recolectarlos.

Según Muñoz Giraldo et al. (2001), la investigación cuantitativa utiliza generalmente los siguientes instrumentos y técnicas para la recolección de información:

ü  Encuestas.

ü  Entrevistas.

ü  Observación sistemática.

ü  Escalas de actitudes.

ü  Análisis de contenido.

ü  Test o cuestionarios estandarizados y no estandarizados.

ü  Grupos focales y grupos de discusión.

ü  Pruebas de rendimiento.

ü  Inventarios.

ü  Fichas de cotejo.

ü  Experimentos.

ü  Técnicas proyectivas.

ü  Pruebas estadísticas.

ü  Otras.

 Veamos los que se consideran lo más utilizados.

Cuestionarios 

Es una herramienta diseñada para la recolección de datos cuantitativos, y se utiliza mucho en la investigación, ya que es un buen instrumento de investigación para recolectar datos estandarizados y hacer generalizaciones, proporcionan respuestas rápidas el diseño del cuestionario debe manifestar los objetivos de la investigación.

Entrevistas

Son una herramienta principalmente para la recolección de datos cualitativos y son populares como instrumentos para recopilar información debido a su flexibilidad, al momento de realizarla se debe tener en cuenta ciertos factores:

Exhaustividad

Tacto

Precisión

Exactitud

Confidencialidad

Se debe tener una buena relación entrevistador-entrevistado para garantizar que realmente se recolecten y transcriban eficazmente un conjunto de datos cualitativos muy detallados y válidos.

Hay diferentes tipos de entrevista:

Individuales, de intercambio verbal cara a cara

Entrevistas grupal cara a cara (grupos de discusión)

Encuestas telefónicas

Las entrevistas pueden ser:

Realizadas de una sola vez

Realizadas como sesiones múltiples y más largas

Entrevistas estructuradas, semi estructuradas, no estructuradas

Observación

La observación es otro de los instrumentos para recopilar información que consiste en observar a los individuos en su entorno natural o en una situación que se produce de forma natural.

La recolección de datos es laboriosa y requiere mucho tiempo y puede tener que repetirse para garantizar la fiabilidad, Los observadores pueden recolectar datos a través de notas de campo, grabaciones de vídeo o de audio, que pueden analizarse mediante herramientas de análisis cualitativo. Si se codifican las observaciones para obtener datos numéricos exactos, pueden analizarse mediante un enfoque cuantitativo

Focus groups 

El método focus groups o grupos focales es un método cualitativo de recolección de datos. Se trata de realizar una entrevista en grupo, un moderado neutral, cuyo objetivo es recoger información sobre un número limitado de preguntas predefinidas, requiere el respeto de ciertas normas metodológicas para garantizar la validez y el carácter científico. Es uno de los instrumentos para recopilar información que permite explorar y estimular diferentes puntos de vista, gracias al encuentro de diversas personalidades que favorecen la expresión y el debate de opiniones. 

Etnografía

La etnografía es una técnica cualitativa en la cual se ejerce una observación continuada del grupo social que se desea analizar. En ella, el investigador lleva un diario de sus observaciones y también emplea otras técnicas como entrevistas y grupos focales para complementar. Su propósito es comprender a profundidad las dinámicas sociales que se desarrollan dentro de un grupo determinado. Sin embargo, existe una polémica en torno a su objetividad por la dificultad de separar completamente al investigador de su objeto de estudio.

Referencias Bibliográficas:

Ortega, C. (s.f.). 5 instrumentos para recopilar información. Obtenido de: QuestionPro. https://www.questionpro.com/blog/es/instrumentos-para-recopilar-informacion/

Bernal, C. (2016). Instrumentos o técnicas de recolección de información. En Bernal, C. Metodología de la investigación: Administración, economía, humanidades y ciencias sociales (4.a ed.) (pp. 244-256). Pearson.

Caro, L. (s.f.). Lifeder.com Recuperado de: https://www.lifeder.com/tecnicas-instrumentosrecoleccion-datos/ 

Bioestadístico. (16 de marzo de 2012). Técnicas de recolección de datos  Metodología de la investigación científica [Archivo de video]. https://www.youtube.com/watch?v=6uRAkQdGmDU



 

SISTEMAS DE CODIFICACIÓN DE DATOS Y PROCESAMIENTO DE DATOS

  La  codificación de datos en una investigación  es el paso más importante al realizar un tratamiento adecuado de la información recolectad...